ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY MARTES, 16 DE JUNIO

1.- Read carefully. Then, copy the eight sentences bellow and answer one of these three names: 

  Chloe - Nick - Isa

*IMPORTANT*

 When you finish, send it to my email, like always...

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY VIERNES, 12 DE JUNIO

We are going to watch this video with the 6th (and last) chapter of our books story (A surprise ending). Try to watch it two or three times. As much as possible...

I want you to write a SUMMARY of the story, here below, in the Comments. (If you can't do in the Comments, you can send it to my email, as always)

For this summary, I want you to write at least five sentences you listen in the video (like a dictation). If you write 10 or more sentences, I'll put the maximum mark. Try it!

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY MIÉRCOLES, 10 DE JUNIO

FUTURE

Una de las formas de expresar intenciones de FUTURO es la construcción: "GOING TO" (ir a...)

Por ejemplo:
I'm going to stay in a hotel ................. Yo voy a quedarme en un hotel
We aren't going to swim in the sea......Nosotros no vamos a nadar en el mar

ACTIVITY
 - Write 10 different sentences (look at the table)

1. I'm not going to stay in a hotel
2. He's going to go fishing.   
3.  ...
4.  ...
5.  
   
   *IMPORTANT*
    When you finish, send it to my email, like always...

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY LUNES, 8 DE JUNIO

 Hoy vamos a seguir utilizando FICHAS INTERACTIVAS para REPASAR aspectos importantes del Inglés.  En este caso, las HORAS.
Os recuerdo que TODAS las actividades de Inglés que estamos haciendo van a entrar en la TERCERA EVALUACIÓN.
Ya sabéis mi correo (baezafgt@gmail.com)

Ánimo... y marcad las respuestas correctas.

Time, una ficha interactiva de Dannika
liveworksheets.com

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY VIERNES, 5 DE JUNIO

We are going to watch this video with the 5th chapter of our books story (The magician's costume). Try to watch it two or three times. As much as possible.

I want you to write a SUMMARY of the story, here below, in the Comments. (If you can't do in the Comments, you can send it to my email, as always)

For this summary, I want you to write at least five sentences you listen in the video (like a dictation). If you write 10 or more sentences, I'll put the maximum mark. Try it!

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY MIÉRCOLES, 3 DE JUNIO

Good morning! For today you are going to copy and complete with the vocabulary in yellow, these 10 sentences in your notebook. Then, as always, send the photo to my email.

(Recordad que ya quedan pocos días para las notas. Haced TODO lo que podáis...)

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY LUNES, 1 DE JUNIO

Lee con atención este resumen de cómo formar el presente de los verbos en Inglés, y a continuación realiza la FICHA INTERACTIVA.

	PRESENT SIMPLE
I / YOU / WE / THEY		HE / SHE / IT
___ play football	AFFIRMATIVE	___ plays football
___ don’t play football	NEGATIVE	___ doesn’t play football
Do ___ play football?	INTERROGATIVE	Does ___ play football?

Present Simple, una ficha interactiva de anna_misztela
liveworksheets.com

No explico de nuevo cómo funciona esta ficha. Lo que sí insisto es en que estéis seguros (practicando antes, y recargando la página para empezar de nuevo) de que la tenéis bien. Cuando estéis seguros de que váis a sacar un 10, dadle a enviar al profesor. Ya sabéis mi correo (baezafgt@gmail.com)

Ánimo...

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY VIERNES, 29 DE MAYO

We are going to watch this video with the 4th chapter of our books story (The secret code)

I want you to write a SUMMARY of the story, here below, in the Comments. (If you can't do in the Comments, you can send it to my email, as always)

For this summary, I want you to write at least five sentences you listen in the video (like a dictation). If you write 10 or more sentences, I'll put the maximum mark. Try it!

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY MIÉRCOLES, 27 DE MAYO

UNIT 6

At the beach

Today we start with Unit 6 (At the beach). It's the last unit of our book. The vocabulary is related to the activities on holidays.

 ACTIVITIES 

 1.- Watch this video

2.-  Copy this vocabulary in your notebook and draw the pictures

*IMPORTANT*

 When you finish, send it to my email, like always...

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY LUNES, 25 DE MAYO

Buenos días. Os voy a explicar esto en castellano para que entendamos todos los aspectos de esta nueva actividad, perfectamente. No obstante, siempre podéis preguntar por si algo no se queda claro.

Vamos a utilizar un programa llamado "Story Maker 1" del British Council

1. Es una actividad para WRITING. Todas las notas que saquemos aquí van a ser WRITING, aparte de por supuesto, ESFUERZO.
2. Durante esta semana, vamos a crear una historia (si alguien hace más, más nota...)
3. La página nos permite crear historias de miedo (Horror stories), de Ciencia Ficción (Science Fiction Stories) y cuentos de hadas (Fairy stories)
4. La página nos va preguntando datos y según los datos que le demos, al final nos escribirá un cuento.
5. Hasta aquí es todo muy sencillo. Para que no se vaya, y lo perdáis, podéis hacerle una foto (no quiero que me mandéis la foto) o bien podéis minimizarlo, ....
6. A continuación lo escribiríamos en el blog (tecleando), nos inventaríamos un título, y le añadiríamos ilustraciones (copiadas y pegadas, dibujadas, como queráis) en el blog.
   
   Si alguien todavía no puede meter entradas en el blog, que lo copie en su libreta (a mano), con su título y su ilustración/es y que me mande su foto. Esto también está abierto a quien quiera.

Esta actividad se queda abierta hasta final de curso,  y todos aquellos cuentos que os queráis inventar, me los podéis mandar y yo os los iré apuntando como trabajos voluntarios extras.

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY VIERNES, 22 DE MAYO

We are going to watch this video with the 3rd chapter of our books story.

I want you to write a SUMMARY of the story, here below, in the Comments. 

For this summary, I want you to write at least five sentences you listen in the video (like a dictation). If you write 10 or more sentences, I'll put the maximum mark. Try it!

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY JUEVES, 21 DE MAYO

 Hoy vamos a seguir utilizando FICHAS INTERACTIVAS para REPASAR aspectos importantes del Inglés.  En este caso, el PRESENT SIMPLE, tan usado y básico en este idioma. Os recuerdo que TODAS las actividades de Inglés que estamos haciendo van a entrar en la TERCERA EVALUACIÓN.

Recordad que para el Present Simple:

       I / You / We / They                                                     He / She / It

                        PLAY       ................... Affirmative: ........         ___ PLAYS  / GOES
                 DON'T PLAY    ...............  Negative:   ........             ___ DOESN'T PLAY
        DO  ____   PLAY?       .......   Interrogative:  ....          DOES ____  PLAY?

No explico de nuevo cómo funciona esta ficha. Lo que sí insisto es en que estéis seguros (practicando antes, y recargando la página para empezar de nuevo) de que la tenéis bien. Cuando estéis seguros de que váis a sacar un 10, dadle a enviar al profesor. Ya sabéis mi correo (baezafgt@gmail.com)

Ánimo...

Present Simple Tense, una ficha interactiva de jecika
liveworksheets.com

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY MIÉRCOLES, 20 DE MAYO

Como todavía hay personas que me escriben mal la fecha, vamos a repasar (con nota) los DÍAS DE LA SEMANA, MESES Y ESTACIONES.

No explico de nuevo cómo funciona esta ficha. Lo que sí insisto es en que estéis seguros (practicando antes, y recargando la página para empezar de nuevo) de que la tenéis bien.  Luego dadle a enviar al profesor. Ya sabéis mi correo (baezafgt@gmail.com)

Days, months and seasons revision, una ficha interactiva de maestralidia
liveworksheets.com

 

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY, MARTES 19 DE MAYO

QUESTIONS AND SHORT ANSWERS IN PAST

EXERCISES

1.- Write 16 questions and short answers with this table. Look at the examples:


1.- Did Sally go to the library? Yes, she did
2.- Did Sally find a book? No, she didn't
3.- ....
4.- ....

2.- Listen to this song...



3.- And choose the correct word for every number. Make a list with the number and the words. (If you copy the song, I'll put double mark)

1.-                                      2.-                                   3.-                                  4.-

5.-                    

*IMPORTANT*
 When you finish, send them to my email, like always...
(I have all your marks in my notebook)

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY LUNES, 18 DE MAYO

Hoy vamos a seguir utilizando FICHAS INTERACTIVAS para REPASAR aspectos importantes del Inglés.  En este caso, las "WH" QUESTIONS, tan importantes para entender y contestar preguntas.

Al igual que dijimos el último día que las utilizamos, todo se hace en esta pantalla y podéis comprobar en el momento si lo habéis hecho bien o no. Y en caso de que os salga bien, me la podéis mandar para anotaros la nota... y si os sale mal, podéis repetirlo todas las veces que queráis hasta que os lo sepáis y entonces me lo mandáis (sólo tenéis que recargar la página)

Vamos a ir por pasos. LEED CON ATENCIÓN ESTAS INSTRUCCIONES:

1. Hay que completar la ficha (unas veces será con el teclado, otras con el ratón)
2. Pulsáis sobre: ¡Terminado!
3. Os pregunta: ¿Qué quieres hacer ahora?
1. Comprobar mis respuestas 
1. Si pulsáis esta opción os dice qué nota habéis sacado y os marca los aciertos y los fallos. Si no lo habéis sacado todo perfecto podéis empezar de nuevo hasta que lo saquéis todo perfecto. Entonces, ya seguros, lo volvéis a hacer y pulsáis en:
2. Enviar mis respuestas a mi profesor/a 
1. Aquí os piden que pongáis:
1. Nombre
2. Curso (5º A, 5º B, 5º C, ......)
3. Asignatura (Inglés)
4. Correo de tu profesor/a (baezafgt@gmail.com)
5. Send (enviar)

Inmediatamente yo recibo vuestra ficha corregida y con la nota que hayáis sacado, que os la apuntaré en mi cuaderno.
NO me mandéis la ficha hasta que no estéis seguros de que váis a sacar un 10. Como podéis comprobar los resultados todas las veces que queráis, hasta que no os la sepáis bien, no la mandéis, ¿vale?

Por cierto, algunos/as me los están mandando sin haber comprobado los resultados varias veces para tener un 10. Ellos/as se lo pierden...

Ah, otra cosa. A veces el programa se satura y no funciona. Esto se debe a que lo está usando demasiada gente a la vez. La solución es hacerlo a otra hora, donde no lo esté usando todo el mundo. y ya está.

Who, what, where, when, why, una ficha interactiva de victor
liveworksheets.com

Who...?  ¿Quién?                        What...?  ¿Qué?                     Where...?   ¿Dónde?                When....?  ¿Cuándo?             Why...? ¿Por qué?

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY VIERNES 15 DE MAYO.... The Great Stamp Robbery

We are going to watch this video with the 2nd chapter of our books story.

I want you to write a SUMMARY of the story, here below, in the Comments. 

For this summary, I want you to write at least five sentences you listen in the video. If you write 10 or more sentences, I'll put the maximum mark. Try it!

PRESENT VERB "TO BE" (ser o estar)

Hoy vamos a comenzar a utilizar unas FICHAS INTERACTIVAS que espero que os gusten. ¡NO HAY QUE UTILIZAR LA LIBRETA! Todo se hace en esta pantalla y podéis comprobar en el momento si lo habéis hecho bien o no. Y en caso de que os salga bien, me la podéis mandar para anotaros la nota... y si os sale mal, podéis repetirlo todas las veces que queráis hasta que os lo sepáis y entonces me lo mandáis.

Vamos a ir por pasos. LEED CON ATENCIÓN ESTAS INSTRUCCIONES:

1. Hay que completar la ficha (unas veces será con el teclado, otras con el ratón)
2. Pulsáis sobre: ¡Terminado!
3. Os pregunta: ¿Qué quieres hacer ahora?
1. Comprobar mis respuestas 
1. Si pulsáis esta opción os dice qué nota habéis sacado y os marca los aciertos y los fallos. Si no lo habéis sacado todo perfecto podéis empezar de nuevo hasta que lo saquéis todo perfecto. Entonces, ya seguros, lo volvéis a hacer y pulsáis en:
2. Enviar mis respuestas a mi profesor/a 
1. Aquí os piden que pongáis:
1. Nombre
2. Curso (5º A, 5º B, 5º C, ......)
3. Asignatura (Inglés)
4. Correo de tu profesor/a (baezafgt@gmail.com)
5. Send (enviar)

Inmediatamente yo recibo vuestra ficha corregida y con la nota que hayáis sacado, que os la apuntaré en mi cuaderno.
NO me mandéis la ficha hasta que no estéis seguros de que váis a sacar un 10. Como podéis comprobar los resultados todas las veces que queráis, hasta que no os la sepáis bien, no la mandéis, ¿vale?

Am, is, are, una ficha interactiva de victor
liveworksheets.com

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY MARTES, 12 DE MAYO

TALKING ABOUT MUSIC

1.- Copy this example of a dialogue with your friend. Then make five more dialogues, similar to this one and send them to my email, like always...

• What's your favourite kind of music?        - I like pop music
• When do you listen to pop music?              - Every day
• How do you listen to music?                         - On my mobile phone

Remember:    What's...?     ¿Qué/cuál?            When...?   ¿Cuándo?              How...?    ¿Cómo?

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY VIERNES, 8 DE MAYO...FOOTPRINTS IN THE SNOW

We are going to watch this video with the 1st chapter of our books story (there was a previous chapter in the Starter Unit).

I want you to write a summary of the story, here below, in the Comments. Remember, if you use many sentences, I´ll be generous with the mark. Try it!

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY, MIÉRCOLES 6 DE MAYO

DIWALI, THE HINDU FESTIVAL OF LIGHTS

Watch this video. Then, copy and answer these questions in your notebook:

QUESTIONS

• What's Sanjita nationality? _______________
• What months of the year do they celebrate Diwali, the hindu Festival of Lights? _____________ and ___________
• Tell me one present the buy for Diwali ____________
• What are her favourite parts of Diwali? _________ and _________
• Does she like Bollywood dancing? _________________
• Do they dance traditional dances too? _______________
• Tell me five words of this Unit Vocabulary that you can listen in this story: ___________, _____________, ___________, ___________, ______________
• Do you like fireworks? ______________________
• When do you usually see fireworks? __________________

* Remember when a question begins with DO or DOES, you have to answer: YES, I DO or NO, I DON'T or 
                  YES, he DOES or NO, she DOESN'T
             Depending of the personal pronoun (he, they, she, I, ..)