REPASO DE LAS DIVISIONES CON DECIMALES

Aquí os dejo unos vídeos para que repaséis las divisiones con decimales, que todavía le dan problemas a alguno/a. A los tres vídeos que puse el primer día, les he añadido otro explicando qué hacemos cuando el dividendo es menor que el divisor, por si hay dudas en eso. Espero que os sirvan. Cuidaos mucho.

                        DIVISIONES CON DECIMALES EN EL DIVIDENDO:

                           DIVISIONES CON DECIMALES EN EL DIVISOR:
                 

         
              DIVISIONES CON DECIMALES EN EL DIVIDENDO Y EN EL DIVISOR:
                                   

DIVISIONES CON DECIMALES Y CON EL DIVIDENDO MENOR QUE EL DIVISOR:   

                

CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES DE LENGUA DE LOS DÍAS 20 Y 21 DE ABRIL

LUNES 20 DE ABRIL

EL ANUNCIO ( páginas 165 – 166)

• Número 2:

a) La intención de estos anuncios es convencer para que se adquiera un hábito.

b) Las personas y los animales de las fotografías transmiten felicidad, satisfacción, alegría, …

c) Los anuncios se presentan de forma visual.

d) El eslogan de cada anuncio sería:

     “Yo también he adoptado. ¿Y tú?”

     “Amigos de toda la vida”

• Número 3:

El eslogan del primer anuncio es “Granjeros por un día”, y el del segundo “¡Pelo blanco y esponjoso para tu pequeño roedor!”. El primero intenta convencer de que te apuntes a la granja escuela “Los cerezos”, y el segundo de que compres champú “Algodones” para tu conejo o pequeño roedor.

• Número 4:

a) La intención de este anuncio es que la gente adopte un perro o un gato.

b) La protectora se llama “Un nuevo hogar”

c) El eslogan es “¡Un amigo no se compra, se adopta! La respuesta de si es llamativo es libre; a mí, por ejemplo, me lo parece, sobre todo porque se refiere a la mascota como “amigo” y deja clara la diferencia entre comprar (que se hace con las cosas materiales, no con los amigos) y adoptar.

MARTES 21 DE ABRIL

PREFIJOS Y SUFIJOS (página 167)

• Número 2:

Es imposible que mañana Marina pueda venir con nosotros.

Han abierto un paso subterráneo para cruzar la autopista.

Hay que rehacer la foto, porque Miguel no ha salido.

Vi la película el primero porque me invitaron al preestreno.

• Número 3:

Es un cuadernillo muy práctico, porque cabe en el bolsillo.

Antes de beberme la leche, siempre la paso por el colador.

Desde la ventana del dormitorio se veía el embarcadero.

La flautista y el guitarrista emocionaron al público del teatro.

• Número 4:

La respuesta puede variar, es libre. Las palabras que podéis haber utilizado añadiéndole prefijos a las que os proponían pueden ser: intercontinental, submarina, revive, redescubre, inolvidable, inmejorable.

Nada más, que tengáis un buen día, y un buen “puente”, ya que os recuerdo que mañana es festivo y el lunes 4 figura en el calendario escolar como día no lectivo en Baeza. No olvidéis seguir leyendo, y aprovechando las actividades interactivas que podéis encontrar en el blog. Cuidaos mucho.

UNA SERIE PARA VER EN FAMILIA

Me gustaría recomendaros una serie con la que disfrutaréis toda la familia. Es entrañable, emocional, actual, .... Te hace valorar la vida, la familia, los amigos, la sociedad en la que vivimos..., y nos muestra los valores que nunca deberíamos dejar de lado.

A los que ya tenemos una edad, nos recuerda a otras series que se nos quedaron en la memoria. Pero he querido que leyérais la opinión de otras personas sobre ella:

TAREA DE LENGUA 30 DE ABRIL

Vemos hoy la página 174, donde se nos explican dos recursos literarios (recursos que se utilizan para dar mayor expresividad a los textos): la personificación (atribuir a objetos o animales cualidades o acciones humanas, es decir, hacer que estos hagan cosas propias de los humanos sin serlo) y la hipérbole (exagerar las cualidades o acciones de las que se habla).

Copiamos y comprendemos el cuadro de la página y hacemos también en el cuaderno las actividades 2 y 3, copiando los textos que en ellas aparecen y explicando cuáles de los dos recursos estudiados aparecen y dónde se encuentran.

Un saludo.

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA HOY, JUEVES 30 DE ABRIL

MATEMÁTICAS

Vamos a hacer hoy en el cuaderno estos cuatro problemas. No olvidéis poner en ellos, como siempre, DATOS, OPERACIONES y SOLUCIÓN, y que todas las cuentas que hagáis aparezcan en los mismos.

Nada más, que tengáis un buen día, y un buen “puente”, ya que os recuerdo que mañana es festivo y el lunes 4 figura en el calendario escolar como día no lectivo en Baeza. 

No olvidéis estos días seguir leyendo, y aprovechando las actividades interactivas que podéis encontrar en el blog. Cuidaos mucho.

QUINOA

La quinoa es una hierba perteneciente a la subfamilia Chenopodioideae de las amarantáceas.

Se trata de una semilla, pero se conoce y se clasifica como un grano integral.

Normalmente y donde más quinoa se encuentra es en los Andes.

La familia de la quinoa es Amaranthaceae.
El orden de la quinoa es Caryophyllales.
La clase de la quinoa es Magnoliopsida.

TÉ

El té le gusta tanto a la gente por su increíble aroma. También les gusta mucho porque es una infusión de hojas y de brotes.
Su sabor es fresco y ligeramente también es amargo.

El té proviene de China continental, India, Sri Lanka, Taiwán, Japón, Nepal, Australia, Argentina y Kenia.

El té natural tiene 0 azúcares y 0 grasas.

Así es el té en todas sus formas.

DÍA INTERNACIONAL DE LA DANZA

Hoy es el día Internacional de la Danza así que hoy de la Escuela El Liceo voy a publicar este vídeo de todas las alumnas mayores de flamenco:

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA HOY MIÉRCOLES, 29 DE ABRIL

MATEMÁTICAS

Antes de nada, leed con mucha atención esta explicación porque de esta forma seguro que os enteraréis de lo que tenemos que hacer hoy. 

En las páginas 144 y 145 del libro, se nos explica que cuando realizamos una actividad o experimento que dependa del azar (de la suerte), hay tres tipos de sucesos: 

• Posible  (si ocurre a veces, pero no siempre).
• Imposible  (si no puede ocurrir nunca) o
• Seguro  (si ocurre siempre)

Esto se ve muy bien con el ejemplo de tirar un dado de seis caras (página 144): que salga un 2 es posible, que salga un 8 es imposible y que salga un número del 1 al 6 es seguro.

Dentro de los sucesos posibles, unos lo pueden ser más que otros, y a la facilidad con la que puede ocurrir un suceso se le llama probabilidad. 

En el ejemplo de la página 145 del libro, se ve que es más fácil que al tirar un dado salga un número impar (porque el dado tiene tres números impares) que un cinco (porque el dado solo tiene un cinco), y para expresar la probabilidad de cada suceso se divide el número de resultados favorables (los que cumplen lo que queremos que salga) entre los posibles (los que pueden salir), expresándolo con una fracción. Así, la probabilidad de que salga un 5 sería 1/6 (en el numerador los casos favorables, 1, porque solo hay un cinco en el dado, y en el denominador los casos posibles, 6, los números que tiene el dado), y la probabilidad de que salga un número impar sería 3/6 (en el numerador los casos posibles, 3, que son los números impares que hay en el dado, y en el denominador los casos posibles, 6, que son los números que tiene el dado).

 

(Páginas 144 y 145)

 Ejercicios

Para practicar con todo esto vais a hacer en el cuaderno los ejercicios 2, 4, 5 y 6 (para este último, en el cuadro amarillo nos explica las cartas que componen una baraja española).

Nada más, espero que vayáis haciendo los ejercicios con interés, si tenéis  alguna duda ya sabéis que podéis consultarme al correo. Deseo que paséis un buen día, mañana continuaremos. Cuidaos mucho.

TAREA DE LENGUA 29 DE ABRIL

Vemos hoy el último apartado dedicado al verbo en el tema 8, en la página 171, que trata sobre el modo, que indica la actitud del hablante ante lo que dice: si expresa acciones o estados reales decimos que el modo es indicativo, si son acciones o estados probables, dudas o deseos, el modo es subjuntivo, y si se expresan órdenes, consejos o instrucciones el modo es imperativo. 

Cuando hablamos del modo indicativo no quiere decir que las acciones tengan que ser  totalmente reales, también pueden ser imaginadas o de ficción, es decir, si en un cuento, por ejemplo, decimos que una vaca vuela (aunque sabemos que no es un hecho real que las vacas vuelen) dentro del cuento es una acción que está realizando la vaca “realmente”, o sea, que “vuela” estaría en el modo indicativo. 

Para reconocer lo verbos en modo subjuntivo podemos probar a ponerles delante “es posible que”, para ver si queda bien expresado, y entonces sería subjuntivo. Por ejemplo, en la frase “quiero que gane Juan”, para ver si está en modo subjuntivo probaríamos a decir “es posible que gane”, que como vemos queda bien expresado, luego sí está en subjuntivo; si hubiéramos probado a hacerlo con el verbo “vuela” del ejemplo de la vaca, “es posible que vuela” no estaría bien expresado, luego “vuela” no estaría en el modo subjuntivo (lo correcto sería “es posible que vuele”; “vuele” sí sería del modo subjuntivo).

Una vez comprendido esto, copiamos en el cuaderno el cuadro de esta página y hacemos los ejercicios 12 (referido a lo que explicamos ayer), 13 y 14 (para el 12 y el 14 es conveniente leer y comprender lo que nos indica en los correspondientes cuadros azules). 

Un saludo.

LA REBELIÓN DE LOS LIBROS

CAFÉ

El café es el producto que se obtiene de las plantaciones de café.
Ese café que se encuentra en esas plantaciones está en granos tostados.
Los países de origen del café son Yemen que se encuentra en África y Etiopía.
Es una bebida que tiene muy alto el nivel de cafeína.
El sitio originario del café es de la provincia de Kaffa, en las tierras altas de Absinia la actual Etiopía.

CHOCOLATE

El chocolate sale de el árbol del cacao.
El chocolate se obtiene mezclando azúcar con dos productos que vienen de la manipulación de las semillas del cacao.
Así se obtiene la masa del cacao o la manteca del cacao.
El primer chocolate se probó en México y fueron los primeros en hacer batidos de chocolate.
Esos  batidos llevaban hierbas, habas de cacao, guindillas, especias, agua y tabasco.
Ahora donde mas cacao se produce es en Ghana y en Costa Marfil, para conseguir el cacao explotan a los niños.
Ecuador, Suiza y Bélgica son los países dónde se encuentra el mejor chocolate del mundo.
En primer lugar está Ecuador ya que ha ganado 18 premios del mejor chocolate, Suiza es en segundo lugar y Bélgica en tercer lugar.

TAREA DE LENGUA 28 DE ABRIL

Continuamos estudiando el verbo, hoy en la página 170, donde se nos habla de la persona y el tiempo. Leed y comprended los dos cuadros de esta página.

La persona nos indica quién realiza la acción, y será primera, segunda o tercera persona según sea quien habla, quien escucha o de quien se habla, respectivamente; la persona se combina con el número, que lo vimos ayer, como se ve en los ejemplos que tenéis en el primer cuadro (primera persona del singular, segunda persona del singular, …).

El tiempo nos indica cuándo sucede la acción: pasado, si sucedió antes del momento en que se habla, presente si sucede mientras se habla y futuro si sucederá después del momento en que se habla.

Una vez comprendido todo esto, hacemos en el cuaderno las actividades 9, 10 y 11. En la 9 y la 10 copiamos las frases o el texto que aparece y subrayamos los verbos antes de hacer lo que se nos pide en cada uno de ellos, y en la 11 solo escribimos las frases en pasado y en futuro, no hace falta copiar las que aparecen escritas en el ejercicio.

Un saludo.

 

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA HOY MARTES, 28 DE ABRIL

MATEMÁTICAS:

Hoy vamos a seguir repasando los números decimales; para ello vamos a hacer en el cuaderno las cuatro actividades que os propongo a continuación.

En el número 5 hay que pensar si las dos cantidades que nos dan en cada caso son iguales o distintas; para ello nos puede venir bien la tabla o "calculadora" que hacíamos con las distintas unidades (C, D, U, d, c, m). De hecho, dibujadla al lado para que os ayude.

Para el número 6 y 7 hay que fijarse en el número de partes iguales en que está dividido cada cuadro y representar o expresar el número de décimas o centésimas que se indica en cada caso.

LA FRUTA ES SALUDABLE

No se si os acordareis, del día de la fruta. Por eso he querido hacer este resumen.
A mí me encanta la fruta, y os animo a subir al blog todos los miércoles una foto de vuestra fruta

                      Ah, y no vale copiar la foto de internet.

Espero que os animeis, un besito.

ÁREA de RELIGIÓN

     ¡Hola chicos y chicas de quinto! ¿Habéis dado ya un paseíto por la calle?... Eso no quiere decir que no haya que seguir cuidándose, ¿eh?...
     Bueno, mi mensaje es para ir pidiendo tareas, poco a poco. Si ya las tenéis y podéis, quiero que me enviéis las preguntas relacionadas con el vídeo "Los colores de las flores" y el Pasapalabra, ¿ok?

     Seguid bien, no dejéis de trabajar, que hay tiempo para todo, y disfrutad de la familia. Pedid siempre por todas esas personas que no están tan felices a causa de esta pandemia, que hay muchas. Creo que me entendéis. 
     ¡Besos y abrazos "virtuales"!

TAREA DE LENGUA 27 DE ABRIL

¡HOLA!

Continuamos con el apartado dedicado al verbo en el tema 8 (página 169), que hoy nos habla del número de las formas verbales: singular (si la acción la realiza una sola persona) y plural (si la realizan varias). Vamos a copiar en el cuaderno el cuadro correspondiente y  a continuación hacemos las actividades 5, 6 y 7. En la 6 no hace falta que copiéis todo el texto (podéis hacerlo si queréis, claro) solo buscáis las formas verbales que aparecen y con ellas contestáis los tres apartados que aparecen (copiando sus enunciados). En la número 7 hay que utilizar para completar la noticia del ejercicio anterior los seis verbos que os indican (que se pueden poner en presente, pasado o futuro, claro). Cuando las tengáis hechas me las mandáis al correo (sin prisa, sobre todo esforzaros en redactar bien la número 7). 

Un saludo.